Глухой или звонкий? Называть слова с новыми звуками; узнаем букву, которая обозначает эти звуки; читать слоги, слова, предложения с новой буквой. Покатился он во двор. А во дворе услышал много разных голосов.
Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас
Узнаем, кого встретил Колобок и изобразим их. Он твёрдый или мягкий? Произнесите этот звук мягко. От дома он побежал к лугу. Там побегал — и на огород.
- знакомства в чердаклах ульяновской области.
- Библиотека.
- сайты знакомств для беларуси.
- сайт знакомств для секса евпатория.
- Вход на сайт!
- знакомство с испанцами для общения?
- знакомства с замужними девушками из красноярска.
Кто догадался, на что похож путь колобка? Какой цветок нарисован? Произнесите последний звук. Дайте ему характеристику. Покажите их в учебнике. Почему их две? Для чего нужна заглавная буква? Вывод: имена собственные и начало предложений пишутся с большой буквы, а остальные слова — с маленькой. Понаблюдайте, какое место в алфавите занимает буква КА. Вспомним, какую песенку пел Колобок. Работа по слайдам. Прочитаем, что нам желает Колобок. Кирилл, Ксения, Виктория,.. Красная фишка— отличное, бодрое. Жёлтая — спокойное. Зелёная — грустное. Что нужно делать, чтобы настроение на уроке было отличное?
Трудиться на уроке, слушать внимательно учителя и одноклассников. Назад Вперёд. Поделиться страницей:. Формирование УУД Деятельность ученика. Учитель: — Желаю вам, ребята, подняться сегодня на ступеньку выше в своих знаниях. На доске два домика: синий и красный, рядом буквы а, о, у, ы, с, и, н — В каком домике живёт каждая буква?
Как произносятся гласные? Продолжим наше путешествие по Буквограду. Слайд 2. Долгожданный звенит звонок- Начинается урок. Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Букварь, пенал, тетрадки - Улыбнемся друг другу, гостям. Сядьте удобно.
Конспект урока по обучению грамоте на тему «Звуки [н], [н'], буквы Н, н»
Личностные: действие самоопределения. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии - Что в начале необходимо сделать, чтобы работа на уроке была успешной? Слайд 3. Речевая разимнка. На-на-на - нам звезда видна. Ан-ан-ан - это - пеликан. Не-не-не - ваза на окне. Ни-ни-ни - далеко горят огни. Ин-ин-ин - к нам плывет дельфин. Но-но-но - мы пойдем в кино. Он-он-он - в зоопарке слон. Ня-ня-ня - отыщи меня. Слайд 4. Работа над логическим ударением. Всему своё время. Слайд 5. Работа над скороговоркой. Скороговорка : Аня нынче нянина, Нина няня Анина.
Познавательные: Логические: анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков. Выявление места и причины затруднения - Как вы думаете с какой буквой мы сегодня познакомимся? Познавательные: Постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Построение проекта выхода из затруднения постановка учебной задачи - Определим, какой у нас будет урок? Слайд 6. Слайд 7. Слайд 8. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Регулятивные: Целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование.
Реализация построенного проекта Звуковой анализ слов на основе моделей Слайд 9. Звук согласный звонкий твердый. Слайд Звук согласный звонкий мягкий. Ходит важный носорог Слышен всюду топот ног Вертит он огромным рогом И глядит на всех он строго. Ходит важный носорог. Топнул раз одной ногой, А теперь удар другой. Тяжело шагает он. Очень толст он и силён.
Первичное закрепление во внешней речи 1. Чтение слогов. Найти букву Н.
Физкультминутка для глаз. Чтение слогов по заданным схемам с. Работа в парах. После чтения учащиеся анализируют слоги каждого столбика. Коммуникативные: управление поведением партнера; умение выражать свои мысли. Включение в систему знаний и повторение 1. Чтение слов по слогам с. Выяснить: о какой девочке говорится и как зовут её маму. Составление диалога С.
Конспект урока обучения грамоты « Знакомство с буквой Н,н»
Познавательные: Общеучебные: умение структурировать знания ; оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли. Рефлексия учебной деятельности Наше путешествие подошло к концу. Соотнесение местоимений со словами-названиями : он лимон она Алла оно мыло они лилии Работа с текстом С. Предмет: Начальные классы Категория: Уроки Целевая аудитория: 1 класс. Урок соответствует ФГОС.