О похожа на кольцо,. На окружность, на яйцо. Рассматривают картинку. Рассматривают схему слова, выполняют задания учителя, отвечают на вопросы. Высказывают свои предположения. По внешним признакам определяют объект.
- wordpress темы знакомства?
- знакомство с дамами из ростова?
- знакомства девочка петербурга.
- Calaméo - Технологическая карта урока обучения грамоте "Звук о. Буквы О,о".
Производят слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком. Выделяют звук [о] в процессе слого-звукового анализа с опорой на предметный рисунок и схему-модель слова. Наблюдают за особенностями произнесения звука [о]. Характеризуют выделенный звук.
РУССКИЙ ЯЗЫК Технологическая карта 6 Тема «Орфограммы русского языка наше первое знакомство»
Доказывают, что звук [о] гласный. Высказывают свои ассоциации на что похожа буква О. Узнают, сравнивают и различают заглавную и строчную, печатные и письменные буквы О, о , моделируют букву о из проволоки. О — легка, проста, овальна,. О запомним моментально! О — окно, огонь, обман,.
- Гласная буква “ы”, звук [ы]!
- пикантные знакомства полтава!
- Звук [у], буква У irw-russia.ru - Технологическая карта урока обучения грамоте .
- богучаны знакомства с девушками;
Озеро и океан,. Остров, осень, одеяло…. Слов на О совсем не мало! Словесный, практический. Осы в домике сидят. И в окошечко глядят,. Порезвиться захотели-. Друг за дружкой полетели. Под музыку дети кружатся, бегают, плавно поднимая и опуская руки. Умеют слушать музыку и выполнять движения в такт. Активно участвует в физкультминутке.
КоллективныйПравильное выполнение движений. Закрепление знаний и способов действий. Составление рассказа по картинке учебник, с. Фронтальная, индивидуальная. Беседа, составление рассказа. Прочитайте предложение. Мартышка перевязала его. Составляют рассказ по сюжетной картинке. Читают предложение с восклицательной интонацией О-о-о!
Фронтальный, индивидуальный. Рассказ, чтение предложения. Дидактическая игра. Найдите ошибки. Придумайте слова, которые начинаются с [ а ] и [ о ]. Обнаруживают несоответствие между словом, называющим изображённый предмет, и его схемой; исправляют ошибку. Словесный, наглядный, практический. Беседа, пересказ сказки. Устные ответы, рассказ по картинкам.
Почему буква О расположена на красном фоне, рядом с буквой А? Обе буквы А и О показывают твердостьпредшествующих согласных.
- тизер для сайта знакомств.
- Технологическая карта "Гласный звук [о], буквы О, о".?
- секс до сумасшествия онлайн.
- Технологическая карта урока литературного чтения "Знакомство с буквой Ю.".
- бутылочка общение флирт знакомства накрутка?
Отвечают на вопросы учителя. Отвечают на итоговые вопросы урока. Оценивают свою работу на уроке. Устанавливают причинно-следственные связи. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Технологическая карта "Гласный звук [о], буквы О, о".
Открываем буквари. На стр. Показ, рассказ, объяснение, выполнение заданий по алгоритму. По просьбе учителя дети еще раз вспоминают, как подавал сигнал пароход - Ы-Ы-Ы. Учитель предлагает детям подать сигнал парохода, если он плывет далеко от нас? Затем учитель предлагает девочкам сказать, как сигналит маленький пароход? А мальчикам — как большой пароход. Дается установка детям на произношение звука и на запоминание работы артикуляционных органов губы - в улыбке, зубы не смыкаются, язык напряжен и лежит на дне ротовой полости.
На одну ладошку мы посадим звук Х, на другую звук Ы. Физкультминутка учитель начинает — дети называют слово-рифмовку и выполняют движения руками.
Похожие файлы
Звук Ы. Объяснение с опорой на различные анализаторы, игровые моменты. Выставляется изображение буквы. Составление слов оса-осы и сравнительно звуко —буквенный анализ. Я сейчас вам буду называть предмет один, а вы должны назвать его так, чтобы объектов стало много. Кто заметил, что мы делали, чтобы получить много предметов? Добавляли букву Ы Значит, буква ы может увеличивать количество объектов. Итак: почему буква ы пришла на урок одна? Как в некоторых случаях можно сделать из одного предмета много?
Наблюдают за изменением формы слова. Устанавливают сходство и различие слов. Фронтальный, индивидуальный. Составление предложений, изменение формы слова. Учитель: А теперь давайте нашему Пыху сделаем приятное. Возьмите пластилин, и давайте на память о сегодняшнем уроке, слепим букву ы и подарим её ПЫХу.
Похожие файлы
Звучит фонограмма песенки. Устанавливают причинно-следственные связи. Отвечают на итоговые вопросы урока. Оценивают свою работу на уроке.
На уроке дети совершают путешествие на корабле на сказочные острова Звуков, Стихов, Чистописания. Ученики повторяют гласные буквы и звуки, согласную букву "ш", вспоминают уменьшительно-ласкательные су Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.
Технологическая карта на тему"Гласный звук А,буква а
Главные вкладки. Опубликовано Тема Гласный звук [ы], буква ы. Педагогическая цель Научить различать и чётко произносить звук Ы в слогах, словах, предложениях, познакомить с буквой Ы. Задачи Обучающая: - познакомить с новым звуком; - учить дифференцировать заданный звук на слух; - учить соединять звуки в слоги; - усовершенствовать умение делать звуковой анализ односложных слов; - познакомить с буквой Ы; - закрепить умение составлять предложения по сюжетным картинкам.
Развивающие: - развивать фонематический слух и фонематическое представление; - развивать общую моторику, мелкую моторику, артикуляционную моторику; - развивать память, внимание, мышление. Воспитательные: воспитывать умение слушать словесные инструкции и выполнять задания по ним, умение слушать друг друга; воспитывать чувство импатии сопереживания. Кашина Тверской области Технологическая карта открытого урока по обучению грамоте в 1-ом классе.
Технологические карты в старшей группе
Учитель: Гусева Е. Ход урока Этапы урока Формы, методы, методические приёмы Деятельность учителя Деятельность учащихся Вид и форма контроля Осуществляемые действия Формируемые умения 1 2 3 4 5 6 I. Организация начала урока. Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок Фронтальная. Слово учителя Приветствие учащихся. Долгожданный дан звонок! Начинается урок! Вы, ребята, не ленитесь И друг другу улыбнитесь! Повторение изученного. А играть с ним? Давайте и мы поиграем. Я буду называть слова, а вы, как эхо, повторять последний звук. Начали: игра, кольцо, пальто, стена, дыра, колесо.
А на чем? Я стучу, стучу, стучу, сто вагонов я тащу. Наш поезд трогается с места медленно, затем быстрее. Выделение изучаемого звука. Какие звуки доносит эхо? При произнесении звука воздух проходит свободно, не встречая преград. Назовём как можно больше слов, в которых есть звук [У]. Изобразите Дети изображают букву 6. Круглолица и бледна, Среди звёзд всегда одна.