Знакомство с природой 1 класс

Обожает есть бананы И кататься на лианах. Рыба хищная и злая. В океане обитая, Всё стремится съесть она, Зубов острых пасть полна. Природа … Ребята, выскажите свои предположения, все ли картинки можно отнести к природе?

Спал цветок и вдруг проснулся — Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Подведём итоги Природа — это всё, что нас окружает, но не создано руками человека. Чем запомнился урок? Научились вы чему? Расскажите-ка клубку. Игровая форма заданий создает благоприятный эмоциональный фон урока. Презентация подходит для любого УМК и легко может быть встроена в собственный сценарий учителя. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Вход Регистрация. Забыли пароль?

Неживая природа

Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Презентация к уроку окружающего мира "Природа" 1 класс Проверен экспертом. Скачать материал. Рейтинг материала: 4,8 голосов: 4. Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд. Описание слайда: - Волшебный клубок прикатился к порогу.

Презентация к уроку

Ребятам сейчас он укажет дорогу. Описание слайда: Отгадайте загадки - Как только загадки мои отгадаете, Маршрут путешествия тут же узнаете! Описание слайда: Ткач маленький и ловкий Ткёт сети со сноровкой. Описание слайда: На корабле воздушном, Космическом, послушном, Мы, обгоняя ветер, Несемся на ….

Описание слайда: Распускает хвост павлином, Ходит важным господином, По земле ногами — стук, А зовут его …. Описание слайда: Что за чудо-красота! Учитель: - Вспомните, ребята, какие задачи мы решали на предыдущем уроке? Учитель: - Сегодня нам снова предстоит решить несколько задач. Учитель: - Назовите зверей, птиц, насекомых.

Ученик: - Волк, медведь — звери. Учитель: - Догадайтесь, куда мы сейчас отправимся? Учитель: - Проверим, правы ли вы. Ученик: -Лес.

Учитель: -Докажите, что это лес. Ученик: - Белка, лось, лиса, заяц, ёж — звери. Учитель: - Какие ещё картинки вы посоветуете нарисовать художнику на страничке с живой природой? Ученик: приводят свои примеры, можно нарисовать по одной картинке Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы. Учитель: - Как мы научились записывать слова? Ученик: - Полоской схемой. Учитель: - Посмотрите на доску. Сколько слов я написала? Учитель: - Я назову эти слова: дорога, цветы, бабочка.

Ученик: - Нет. Это слова. Учитель: - А из чего состоят предложения? Ученик: - Предложения состоят из слов. Учитель: - Почему же тогда эти слова нельзя назвать предложением? Учитель: - Составим предложения с данными словами. Ученики: составляют предложения Учитель: - Как же тогда записать предложение?

Учитель: - Посмотрите, у меня есть полоски. Ученик: -Одна полоска другая. Учитель: - Вот лес. Ученик: -Не хватает точки. Учитель: - А кто знает, какие ещё знаки могут быть в конце предложения? Учитель: - Молодцы, ребята. Дети с проговариванием выкладывают схемы Учитель: - Давайте повторим все правила, которые вы сегодня узнали. Медвежата в чаще жили, головой своей крутили.

Вот так, вот так, головой своей крутили. Медвежата мёд искали, дружно дерево качали. Вот так, вот так, дружно дерево качали. Вперевалочку ходили и из речки воду пили. Вот так, вот так, и из речки воду пили. А потом они плясали, выше лапы поднимали. Вот так, вот так. Выше лапы поднимали. Дети составляют предложения по схемам стр. Учитель: - У одного из героев нашего леса был день рождения.

Длинное ухо, комочек пуха, Прыгает ловко, любит морковку. Загадки Кто по веткам ловко скачет и влезает на дубы? Видно, жёлуди искал. Я пугать его не стал. А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Тогда и все общество будет жить в согласии с природой.

Подснежник — первый весенний цветок в средней полосе России. Одуванчик распускается в мае, а клевер — только с наступлением лета. Б Белая кувшинка, ландыш и венерин башмачок — особо охраняемые растения, их рвать запрещено. В Муравьи — лесные санитары, они защищают лес от чрезмерно размножившихся насекомых. Кроме того, бессмысленное уничтожение муравейников неэтично. Применение нового знания работа в группах. Разбить по группам при помощи цветовых карточек. Сейчас вы побудете в роли юных экологов.

Группой вы должны разработать и предложить меры, как помочь тому, кто просит у вас помощи и нарисовать экологический знак. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, еще вырастет. Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было. Поэтому мы, ребята, должны сажать саженцы, разные виды цветов и разные сорта фруктовых деревьев, и, конечно же, щадить их.

С момента появления на Земле человека, природа начала изменяться в плохую сторону. Природа создала нас, и продолжает кормить. А мы её портим. К сожалению люди, это поняли не так давно. Люди на протяжении многих лет брали от природы всё, что могли. В каком-то смысле природа обиделась на людей. Различные катаклизмы: наводнения, землетрясения, вулканы, всё это вина жизнедеятельности человека.

• Открытый урок по окружающему миру в 1 классе "Природа и мы".!
• Живая природа?
• брачного агентства институт знакомств?
• знакомства девушки боготола.
• Урок-экскурсия по окружающему миру на тему "Природа". 1 класс. - начальные классы, уроки.
• Окружающий мир в 1 классе: конспекты уроков, планирование, программы.
• Рекомендуемые курсы ПК и ППК для Вас.

Даже поняв эту вину, люди продолжают строить заводы, срубать леса. У нас всё позеленеет и будет свежий и чистый воздух! Мы, люди обязаны хранить природу, ведь она такая утончённая, хрупкая. Природа нам даёт урожай: мы сажаем семена весной, а осенью целый огород наполнен овощами, фруктами.

Все в этом мире приходят и уходят. Хорошие люди оставляют после себя большой и красивый сад, который будет расти вечно. Человек и природа непрерывно связаны. И поэтому человек должен помогать природе, а природа должна помогать человеку. И тогда настанет гармония-то, к чему мы стремимся. К примеру, я берегу природу тем, что в холодные, зимние дни кормлю птиц, бездомных животных.

Сажаю цветы, деревья. А ведь эти деревья - это наша жизнь. Я с гордостью могу сказать то, что я берегу природу. А в этом виноваты браконьеры. Хорошие люди защищают природу, а злые портят. Дорогие ребята, давайте подумаем о будущем нашей природы!