Передаём массажный мячик по очереди друг другу и называем своего соседа очень ласково по имени. А полетим мы на ковре — самолёте. Развернуть и увидеть дырки в виде геометрических фигур. Ой ребята, когда он лежал в кладовку, его прогрызли мыши. Помогите починить его. Это получаются заплатки. Попадём на нём мы в сказку А в какую?
Вот подсказка: дети садятся на стульчики. А подсказка в виде загадки: -Стоит он в поле ,и не низок не высок. Как вы думаете, в какую сказку мы попали? Закройте глазки. Бежит мимо Муравьишка - торопыжка показ игрушки. Постучался, но никто не открывает. Близко — далеко , узкий — широкий , твёрдый — мягкий , старый, толстый, солнце, девочка, добрый, говорить.
Вы справились с заданием, поэтому двери теремка открылись, зашёл Муравей и стал там жить.
Прибежал к теремку Ёжик — ни головы, ни ножек. Показ игрушки. Но тоже не смог войти в Теремок, надо выполнить сначала задание. Давайте поможем маленькому Ёжику. Дети надевают цифры от 1 до 5 и расходятся в разные стороны группы, а всем остальным детям раздать предметные картинки с предметами разного количества. Дети подходят к нужной цифре.
Молодцы, никто не ошибся, поэтому Ёжик зашёл в Теремок, и стало их теперь двое. Прискакал к Теремку Зайчик — Побегайчик, но и ему Теремок двери не открыл. Выходите на лужок, становитесь все в кружок. Я бросаю каждому по очереди мяч и говорю число, а вы должны назвать следующее за ним.
Двери Теремка открылись и для Зайчика. Подбегает к Теремку Волчок — Серый Бочок. Прочитал записку и просит: - Помогите Ребята, не на улице же мне жить, а я стану хорошим и никого не обижу. Здесь ребята тоже добрые, поэтому помогут и тебе. На доске висят карточки, надо найти, какая фигура будет лишней, и объяснить, почему. Поэтому двери Теремка открылись и для Волка. Вдруг раздался шум, треск. Подходит к Теремку Медведь показ. Конспект занятия Подготовил: воспитатель 1кв. Лисицинская Н. Закрепить знание детей. Вологина городского округа Октябрьск. Составляем и решаем задачи. Развивать умение ориентироваться, определять и называть стороны.
Мокшанова Алла Бенедиктасовна педагог дополнительного образования Государственное бюджетное образовательное учреждение центр развития творчества детей и юношества "Жулебино" г. Конспект нод по математике в средней группе "Поможем друзьям" Выполнила воспитатель средней группы Худякова Юлия Сергеевна.
Аннотация к презентации
Программные задачи: Познакомить детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник. Проектирование интегрированной непосредственной образовательной деятельности в средней группе. Воспитатель: Дубинина Н. Дата проведения: Усолье муниципального района Шигонский Самарской области. Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе "Поможем коту Леопольду".
Цель: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов - цвет, форма. Подготовила: Рублева Ю. Муниципальное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа 85г. Образовательные задачи урока: учить писать строчную букву л отдельно и в соединении с другими буквами, отработать нижнее, среднее.
Похожие файлы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей 46 Конспект непосредственно. Образовательная область: Познавательное развитие Возрастная группа: средний дошкольный возраст лет. Шахты Ростовской области , Россия, г.
Урок подготовила и провела учитель математики. Конспект урока письма в 1 классе. Тема урока: Письмо строчной буквы Ф. Задачи урока: сформировать у детей четкий зрительный образ строения буквы Ф; научить писать букву по двигательным элементам; отработать. Урок математики в 1 классе Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц. Путешествие к Лесовичку. Цель: Познакомить с решением задач на уменьшение числа на несколько единиц. Ход урока. Государственное бюджетное специальное коррекционное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат.
Математика 1 класс. Тема: Сантиметр. Цель: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с единицей измерения длинысантиметром. Планируемые результаты Личностные Задачи, решаемые учителем -развитие. Составила и провела открытое занятие воспитатель: Говорова Оксана Мирославовна Задачи: Образовательные: Формировать у детей. Учитель Новикова Н. Тема урока: Прямоугольник. Свойства прямоугольника. Цель: ознакомление со свойствами. Технологическая карта урока математики 4 класса Тема: Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Цель: Отработка вычислительных приемов деления на числа, оканчивающиеся нулями.
Образовательные задачи: 1. Воробьёва - воспитатель 1 кат. Дата проведения: март г. Форма проведения:. Учитель: Константинова И. Цели: 1. Развивающие: - развивать. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития. Урок математики в 3 классе. Тема: Деление с остатком. Цели: - познакомить детей с алгоритмом деления с остатком; - повторить табличные случаи деления и умножения; -совершенствовать вычислительные навыки.
Войти Регистрация. Тема: Число и цифра 1. Размер: px. Начинать показ со страницы:. Download "Тема: Число и цифра 1". Похожие документы. Математическая игра. Ведущая Подробнее. Задачи: Образовательные: Подробнее. Тема: Числа 6, 7. Что узнали. Чему научились. Цвет, размер, форма. Тип урока: Урок открытия нового знания Оборудование: Подробнее.
Конспект итогового занятия по математике. Развивать умение называть предыдущее, последующее Подробнее. Закреплять знания о составе числа в пределах Подробнее. Слайд 1. Запомните, а в конце урока мы сравним результат. Актуализация знаний 1. Счёт до 20 и обратно Счёт хором туда и. Цель: Познакомить с числом и цифрой 7; содействовать развитию у учащихся умения распознавать и писать цифру 7, обозначать ею соответствующее количество предметов, Подробнее.
Конспект урока математики в 1 классе. Тема: Знакомство с числом и цифрой 6. Учитель Малик Н. Конспект урока по математике. ГБОУ гимназия Конспект урока по математике 1 класс. Конспект занятия по математике в старшей группе. Цель: совершенствование умения выполнять сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток; создать условия для формирования умения Подробнее. Образовательные Подробнее. Подготовила воспитатель подготовительной Подробнее.
Продолжать Подробнее. Конспект коррекционно-развивающего занятия в 1 классе Государственное казённое общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья г. Чапаевск Конспект коррекционно-развивающего Подробнее.
Урок по математике для 1 класса. Число 1
Задачи: -Закреплять умение решать Подробнее. Сказочное путешествие с Буратино Программное содержание: Образовательные задачи: - Развивающие задачи: Методические приемы: Сказочное путешествие с Буратино. Программное содержание: Образовательные задачи: - упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20; умение правильно измерять линейкой; - продолжить учить детей самостоятельно Подробнее. Задачи: - закрепить счет в пределах десяти; - тренировать умение считать в пределах десяти, Подробнее.
Технологическая карта урока Технологическая карта урока Приложение 2. Сейчас какой месяц? Буратино предлагает построить два треугольника из пяти палочек. Почему он потратил меньше палочек? Вывод: один треугольник он пристроил к другому, у двух треугольников получилась общая сторона. Итак, на полянке завяли все цветы, начала желтеть травка, а у нас получился убывающий ряд чисел: 6, 5, 4, 3, 2, 1, в котором каждое последующее число меньше предыдущего на 1. О чем бы они говорили, если б они могли разговаривать? О чем они могут разговаривать? Эта игра проводится со всеми числами данного ряда.
У нас убывающий ряд. Развивать логическое мышление, воспитывать внимание. Итак, цветы на лесной полянке, где играли Мальвина и Буратино, все завяли, трава пожухла и даже не стало слышно щебетания птиц. Дети шли по опустевшей поляне и под ногами шуршала листва. Какое время года наступило?
Вдруг подул ветерок и полетели пожелтевшие листочки с деревьев. Ветер кружил листья и они оседали на землю. Было так красиво, что наши спутники стояли и смотрели как завороженные. Как называется явление, когда падают листья? Вот на полянку упал один листик. С какого дерева он упал? Вот опустился еще один листик. С какого дерева он слетел? Пишем цифры мелом на доске под ритм стихов до семи листиков.
Человек — самый главный в мире. Человек — центр, точка отсчета и от него идут шесть ориентировок: впереди, сзади, слева, справа, сверху, снизу. Вся полянка стала похожа на разноцветный ковер. Мальвина стала собирать красивые листочки и выкладывать на полянке различные узоры. Как построить два квадрата из 8 палочек? А Буратино предлагает построить два квадрата из 7 палочек.
Как расположить эти квадраты? Сколько надо палочек, чтобы построить три маленьких треугольника? А вот Буратино предлагает построить три треугольника из семи палочек. Дети строят треугольники и приходят к выводу, что одну и ту же фигуру можно построить по-разному и она может занимать различные положения.
- где познакомились манилов и чичикова?
- знакомства свободное сердце.
- Презентация на тему: "Знакомство с числом и цифрой ". Скачать бесплатно и без регистрации.?
- сайты якутска знакомства.
- какие бывают сайты знакомств.
Раздаточный материал: косточки, цветная бумага, ножницы, клей, лист бумаги прямоугольной формы, шаблоны квадрата и треугольника для составления узоров из семян, семечки арбуза тыквы, дыни , фломастеры. Буратино и Мальвина шли по полянке, собирая и считая листья.
- новикова светлана знакомства.
- знакомство русской девушкой.
- клуб знакомств друг для друга?
- игры на знакомства снежки.
У Мальвины в руках было 7 листьев, подняв еще один лист, она спросила у Буратино, сколько теперь у нее стало листьев. К этой цифре ты привык. Эта цифра — снеговик, Лишь зима сменяет осень, Дети лепят цифру восемь! Только к цифре ты, дружок, Третий не лепи кружок. Составить узор на листах квадратной и треугольной формы из восьми семечек, выделяя углы. Если в каждую руку взять по паре косточек, сколько получится? Возьмите в каждую руку по две пары косточек. В каждом углу квадрата вы положили по паре косточек. Сколько раз по две вы положили? Сколько получилось?
Так, экспериментируя, подвести детей к выводу: четыре раза по два получится восемь и два раза по четыре тоже получится восемь. Сделать аппликацию на листе прямоугольной или квадратной формы: в каждый угол листа вырезать и наклеить по паре камышей маленький и большой , дорисовать стебли и листья. Сколько пар камышей вы наклеили? Закрепить прямой и обратный счет в пределах восьми, уметь ориентироваться на листе бумаги в клетку. Раздаточный материал: цифры, тетради в клетку, простой карандаш, цветная бумага, лист бумаги прямоугольной формы, клей, косточки.
Напоминаю детям, что они познакомились с восьмью цифрами и составили натуральный ряд чисел, в котором каждое последующее число больше предыдущего на 1. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах 8. Сгибают из проволоки. Я важней всех потому, Что запутать вас могу.
Если я перевернусь, То другою окажусь. Как можно разложить листья в разных вариациях? Мальвина предлагает составить узор для косынки. Работа на листе бумаги треугольной формы: найти центр треугольника, поставить точку. Закрепить знание всех цифр натурального ряда чисел, прямой и обратный счет в пределах 10, состав числа 10 на пальцах, умение составлять узор на листе бумаги прямоугольной формы из 10 предметов.
Раздаточный материал: косточки, цветная бумага для снежинок и елочек, тонированный лист бумаги прямоугольной формы, клей, кисти, ножницы.
Листья все пожухли и уже не шуршат под ногами. Прошла пора золотой осени и наши спутники Буратино и Мальвина, совсем загрустив, уныло бредут по опустевшей поляне. Но вот упала одна снежинка, еще и еще. Как называется такое явление? Когда оно бывает? Да, наступила зима и мы оказались вместе с нашими спутниками в заснеженном лесу. Зимний лес! Полон сказок и чудес! Все покрыто пушистым снегом. Какой бывает снег? А кто живет зимой в лесу?
Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке летом? Угадайте, что за шапка: меха целая охапка. Шапка бегает в бору, у стволов грызет кору? А вот и зайчики выбежали на полянку! Сколько зайчиков бегает по полянке? А сколько это пар? В паре сколько зайчиков? Значит два раза по два будет? Посмотрели зайчата, что опасности нет и позвали своих друзей.
Сколько пар зайцев прибежало еще? Сколько стало пар зайцев? А в паре по сколько зайчат? Итак, если взять три раза по два, то получится…? Такие операции проводим со всеми числами натурального ряда в пределах десятка. По ходу занятия счет парами проводим на косточках, каждый у себя на столе. Вызвать ребенка расставить фигурки зайцев парами. Сколько пар получилось? В паре по сколько зайцев? Затем считаем хором и индивидуально двойками. Закрепить прямой и обратный счет. Другой ребенок у доски расставляет фигурки зайцев по одному в ряд.
За девяткою десятка. Можешь пальцы сосчитать: Один, два, три, четыре, пять. Один, два, три, четыре, пять — Десять пальцев, пара рук — Вот твое богатство, друг. В лесу было тихо и обворожительно, но зайчата разбежались, почуяв беду. Кто же мог угрожать зайчатам? Конечно, лиса. Мальвина предложила Буратино обхитрить лису и замести следы зайчат.
Урок математики в 1 классе "Знакомство с числом и цифрой 5" - математика, уроки
В том месте, где бегали зайчата, Мальвина начертила прямоугольник, а по краям расположила равномерно 10 снежинок, выделяя углы. А в центре нарисовала елочки. А мы с вами сейчас сделаем аппликацию на прямоугольном листе бумаги, вырезав снежинки и расположив их равномерно по краям. Получился большой ковер со снежинками и елочками, который закроет все следы зайчат. Вот мы и помогли нашим спутникам спасти зайчиков от лисы. Итак, дети, вместе с Мальвиной и Буратино мы познакомились с натуральным рядом чисел от 0 до 9.
А десятка — это уже не цифра, а число, состоящее из двух цифр. Мы научились с вами считать двойками в прямом и обратном порядке, помогли отгадать загадки о геометрических фигурах, решали логические задачи, учились располагать в различных вариациях предметы на геометрических формах разной конфигурации. Кузнецова Надежда Георгиевна , воспитатель.